Education physique, artistique et musicale
Les programmes des matières éducation musicale, éducation artistique et éducation physique, qui font partie du programme harmonisé, s’étalent sur les cinq ans du cycle primaire. Ces matières sont enseignées:
- 300 minutes par semaine en P1/P2 (les trois matières confondues),
- et 180 minutes par semaine en P3/P4/P5 (les trois matières confondues).
Ci-dessous vous trouverez une brève introduction à chaque matière, ainsi que les liens vers leurs programmes officiels.
Education physique
L’éducation physique (EP) se base sur une vision holistique en tenant compte du développement personnel de chaque enfant au niveau physique, mental et social. L’éducation physique vise à la prise de conscience de l’influence positive des activités physiques sur la santé, à comprendre l’importance d’avoir un équipement adéquat et une routine d’hygiène personnelle. Grâce à l’EP, les enfants devraient être en mesure de développer et maintenir toute leur vie un intérêt pour l’exercice physique.
L’EP propose plusieurs possibilités aux enfants afin qu’ils puissent essayer et explorer différents domaines d’activités. Le développement des compétences sociales (comme le fair-play, la coopération, la tolérance, le respect, etc.) et des compétences cognitives (par exemple la tactique, le respect des règles, le contrôle du corps, les aspects liés à la santé et à la sécurité) est pris en compte et mis en évidence dans l’enseignement de l’EP.
L’EP se déroule pendant les heures d’EP dans des salles de sport, à la piscine ou bien à l’extérieur. L’enseignant de sport peut être soit l’enseignant de la classe, soit un enseignant spécialisé .
Une tenue d’éducation physique est obligatoire pour tous les élèves. L’école maternelle et primaire propose des tenues qui peuvent être commandées en ligne sur le site www.sportseuropeanschool.eu.
Pour de plus amples informations, veuillez consulter le Programme d’éducation physique.
Education artistique
L’éducation artistique dans les Ecoles européennes a pour objectif de favoriser l’expression: expression de sentiments et d’émotions lors de rencontres d’œuvres, mais aussi expression en action par la pratique de langages artistiques variés et libre expression. L’éducation artistique promeut la valorisation de l’individu dans l’acte de créer. Elle contribue à développer par la prise d’initiative, une disposition à anticiper, à être indépendant et novateur dans la vie privée et en société.
Les arts permettent la rencontre de l’autre, de ses idées de ses sentiments et de ses expériences créatives en image, en musique, en gestes et en mouvements. Cette rencontre enrichit l’enfant et lui permet de questionner ses propres interprétations et représentations du monde, de s’autoriser à sortir des cadres établis et de se construire des références culturelles et esthétiques. Le cours d’éducation artistique dans les Ecoles européennes considère l’art comme un puissant vecteur d’intégration sociale et culturelle qui favorise les échanges et unit les individus autour de projets collectifs ou de rencontres interculturelles artistiques. Les arts participent au développement global de l’enfant dans les quatre domaines: psychologique, socioculturel, physique et cognitif.
Pour de plus amples informations, veuillez consulter le Programme d’éducation artistique.
Education musicale
L’objectif principal est de maintenir et de développer le goût du plaisir que la musique suscite chez l’enfant. L’enfant arrive à l’école primaire ayant vécu toutes sortes d’expériences musicales agréables; le but est de l’aider à conserver ce plaisir tout au long de ses années à l’école primaire. De plus, ce plaisir devrait pouvoir croître au fur et à mesure que ses capacités et connaissances musicales augmentent.
Les contenus du programme musical sont répartis en trois domaines :
- jouer de la musique,
- écouter et réagir,
- composer.
Pour de plus amples informations, veuillez consulter le Programme d’éducation musicale.