FAQ

Éducation musicale

Approche pédagogique

La musique revêt un rôle fondamental dans la vie des élèves et dans la vie de tous les jours de l’Ecole européenne de Bruxelles III. En accord avec les principes pédagogiques du système éducatif des Ecoles européennes, les cours sont principalement donnés dans les langues véhiculaires. Des leçons basées sur les activités encouragent les élèves à entrer en contact avec des camarades de contextes culturels différents. Des enseignants de musique expérimentés aident les élèves à prendre conscience des mécanismes musicaux inhérents de la musique qu’ils aiment et de la musique qu’ils sont encouragés à étudier. Le but est aussi de fournir aux élèves l’inspiration pour qu’ils s’intéressent à la musique, à l’art et à la culture contemporaine et historique. La compréhension de l’identité musicale individuelle ne peut en effet être comprise qu’à travers une mise en perspective des contrastes historiques et contemporains.
Les activités musicales aident les élèves à développer des stratégies et à trouver les ressources pour renforcer  l’estime de soi. La combinaison des aspects cognitifs et émotionnels de l’apprentissage soutient l’expression personnelle, la réflexion et le développement émotionnel.

 

Programme éducatif 

Le cours de musique est un cours obligatoire en S1 – S3 et est enseigné en des groupes mixtes. Cela devient un cours optionnel en S4 et S5 (plutôt monolingue), et peut être choisi en tant que cours du Baccalauréat de 4 heures par semaine en S6 et S7.

Le cadre dans lequel les élèves découvrent leurs talents musicaux est assez diversifié (répétitions et séances en classe, en groupe ou en solo; pendant les programmes extrascolaires, en groupe ou en solo), et des nombreuses opportunités pour exhiber leurs talents sont prévues (en classe, pendant le Music Break, à l’occasion de spectacles pour le personnel, ou du Concert du Nouvel An, ou encore au Concert de Gala, à la Spring Fest, etc.).

La théorie de la musique et l’histoire de la musique revêtent un rôle important dans l’orientation des élèves à s’améliorer en tant que musiciens et compositeurs. Indépendamment de l’âge, de l’expérience musicale et du contexte culturel d’origine, les élèves reçoivent des opportunités de trouver des chemins musicaux qui peuvent enrichir leurs vies et les aider à faire face aux défis de la vie de tous les jours.